Самостоятельно · 10 вопросов · 18+
Как я ищу возможности учиться?
Рассмотреть, как вы ищете знания и задачи, которые расширяют привычные представления.
Что мне интересно узнать на практике?
Желание узнать новое можно заметить в конкретном выборе задач. CEI-II помогает описать это вместе с отношением к неопределённости.
Что можно узнать
Вы увидите две шкалы CEI-II и общий показатель с пояснениями. Прохождение, базовый и подробный результат бесплатны.
Начните без регистрации. Войдите после теста, чтобы открыть бесплатный результат.
Пройти тестМожно вернуться к ответам из этого браузера в течение 30 дней, если не очищать его данные.
Что можно попробовать после теста
Назовите один вопрос, на который вы хотите найти ответ на этой неделе.
Выберите небольшую задачу, которая поможет проверить своё предположение.
Как пользоваться результатом
- Рабочий русский перевод Персоны не валидирован. Нет российских норм и диагностических порогов. Результат не измеряет талант и не предсказывает успех. Середина диапазона не является нормой.
- Только личное самоописание взрослых; не оценка другого человека или профессиональной пригодности.
У разных тем этого теста одинаковые вопросы и подсчёт. Если у вас уже есть подходящий завершённый результат той же версии, проходить тест заново не нужно.
На чём основан тест
Поиск новых знаний и опыта (stretching) и открытость неопределённости (embracing).
Рабочий русский перевод Персоны не валидирован; draft_unvalidated.
Методическая основа и исследования
Что измеряет методика
Поиск новых знаний и опыта (stretching) и открытость неопределённости (embracing).
Как получается результат
Ответы 1–5. Stretching: сумма пунктов 1,3,5,7,9; embracing: 2,4,6,8,10; каждая 5–25. Общий показатель curiosity_total — сумма двух шкал, 10–50. Обратных пунктов нет. Все пять ответов нужны для каждой шкалы, все десять для общего показателя; пропуски не восстанавливаются.
Больше балл — больше согласия с соответствующими описаниями. Общий показатель вычислен из тех же ответов. Это не нормы, талант или прогноз успеха; середина диапазона не норма.
Что известно об исходном инструменте
Kashdan et al. (2009) представили десятипунктовую CEI-II и исследовали её двухфакторную структуру и психометрические свойства. Table 1 и обсуждение содержат общий показатель. Эти данные не подтверждают русский перевод Персоны.
Что проверено именно у Персоны
Рабочий русский перевод Персоны не валидирован; draft_unvalidated.
- Рабочий русский перевод Персоны не валидирован. Нет российских норм и диагностических порогов. Результат не измеряет талант и не предсказывает успех. Середина диапазона не является нормой.
- Самоотчёт зависит от контекста; только для личного размышления взрослых.
Первоисточники
- The Curiosity and Exploration Inventory-II: Development, factor structure, and psychometrics. Appendix A, Table 1, Discussion · 2009
Первичная исследовательская публикация и полный банк с ключом
- CEI-II original article — PMC · 2009
Открытая копия оригинальной публикации
О результате и бесплатном ИИ-разборе
Рабочий русский перевод Персоны не валидирован. Нет российских норм и диагностических порогов. Результат не измеряет талант и не предсказывает успех. Середина диапазона не является нормой.
Короткий ИИ-разбор объясняет ваш результат в целом. Его можно запросить один раз для пройденного теста, если функция доступна и вы дали отдельное согласие. Выбор другой темы не меняет разбор.